
⒈ ?佛教指一切有生命的東西,也用來指眾多的平常人。
英all mortal beings;
⒈ ?佛教語。泛指一切生物。后指眾多的普通人。
引清 秋瑾 《光復軍起義檄稿》:“蕓蕓眾生,孰不愛生?愛生之極,進而愛羣?!?br />平云 《孤兒記》:“蕓蕓眾生,孰為庇障?何莫非孤兒之儔耶!”
柯靈 《香雪?!ぐ⒉_降臨人世》:“他們的倒行逆施,幾乎把蕓蕓眾生推進毀滅的深淵?!?br />亦省作“蕓生”。 清 趙翼 《園居》詩之三:“蕓生信蕃變,物理渺難格。”
清 龔自珍 《對策》:“皇上軫念蕓生,至誠惻怛,躬行仁孝,為天下先, 三代 豈難復乎?”
⒈ ?泛指世間一切生靈或特指塵世凡人。
引清·秋瑾〈革命軍制論〉:「蕓蕓眾生,孰不愛生?愛生之極,進而愛群。」
1.茫茫人海相逢是緣分;蕓蕓眾生相知是福氣;年年月月相交是情誼。高山流水,知音難求;你我手足,兄弟情深。4月17鐵哥們日,我最好的哥們快樂!
2.感謝師父讓我們有機會貢獻一己之力,服務社會大眾。師父為蕓蕓眾生,在有形和無形方面所做的一切,言語無法表達我們心中的感激于萬一。
3.雖然我只是這蕓蕓眾生中的普通一員,但我仍希望我的生命能開花結果。
4.厭惡恩惠不過是愛好恩惠的另一種方式。我們通過對蒙受恩惠的人們表示蔑視,來安慰和緩解自己沒有得到的恩惠的苦惱;既然不能奪走使那些人吸引蕓蕓眾生的東西,我們就拒絕給他們以尊敬。
5.蕓蕓眾生,有幾個能真正有品格分辨謊言和事實?扭曲傳奇自然比忠實和謙卑來得簡單!
6.看看大千世界中的蕓蕓眾生,他們在生活的艱難中獲得了禮物。
7.每個從蕓蕓眾生中脫穎而出的人都接受過兩種教育:第一種是得自他的老師;第二種,乃是更私人并且更重要的,得自他自己。
8.以期將鶴鳴山打造成為世界道教的朝圣地,為蕓蕓眾生營造一方道家康復養(yǎng)生的福澤之地。
9.我感恩江河湖海,或奔騰澎湃,或漣漪微漾,或激蕩飛躍,或微波多情。滋養(yǎng)蕓蕓眾生,灌溉千里沃野,孕育文化文明,描繪嬌媚江山。
10.在蕓蕓眾生中喜歡標新立異的人也很多,不在于你一個人。