⒈ ?細(xì)微柔弱。
例聲音細(xì)弱。
英slim and fragile;
⒈ ?細(xì)小柔弱。
引漢 王充 《論衡·商蟲(chóng)》：“彊大食細(xì)弱，知慧反頓愚?！?br />《史記·吳太伯世家》“其細(xì)已甚，民不堪也” 裴駰 集解引 漢 服虔 曰：“其風(fēng)細(xì)弱已甚，攝於大國(guó)之間，無(wú)遠(yuǎn)慮持久之風(fēng)，故曰民不堪?！?/span>
⒉ ?妻子兒女。泛指家屬。
引《后漢書(shū)·杜林傳》：“林 與弟 成 及同郡 范逡、孟冀 等，將細(xì)弱俱客 河西?！?br />《晉書(shū)·王廙傳》：“昔忝 濮陽(yáng)，棄官遠(yuǎn)跡，扶持老母，攜將細(xì)弱，越 長(zhǎng)江，歸陛下者，誠(chéng)以道之所存，愿託餘庇故也?！?br />清 惲敬 《答吳白廠書(shū)》：“所幸老母康強(qiáng)，細(xì)弱均安?！?/span>
⒈ ?細(xì)小柔弱。
例如：「你身子這么細(xì)弱，要好好保重?！?/span>
⒉ ?浮薄微弱。
引《史記·卷三一·吳太伯世家》南朝宋·裴骃·集解：「服虔曰：『其風(fēng)細(xì)弱已甚，攝于大國(guó)之閑，無(wú)遠(yuǎn)慮持久之風(fēng)，故曰民不堪，將先亡也?！弧?/span>
⒊ ?妻子兒女。
引《晉書(shū)·卷七六·王廙傳》：「是以昔忝濮陽(yáng)，棄官遠(yuǎn)跡，扶持老母，攜將細(xì)弱，越長(zhǎng)江歸陛下者，誠(chéng)以道之所存，愿托余蔭故也?！?/span>
1.勞倫現(xiàn)在還需要配合醫(yī)師和理療師對(duì)她的治療。她的手是被一號(hào)塔大堂金屬門(mén)要命的高溫灼傷的，現(xiàn)在非常細(xì)弱，需要慢慢拉伸。
2.冰雪剛剛?cè)诨?，小草就像一群活潑可?ài)的孩子，從大地母親的懷抱里調(diào)皮地伸出一個(gè)個(gè)嫩綠的小腦袋，那么細(xì)弱，那么嬌小，但它們不畏嚴(yán)寒，迎著春風(fēng)跳起歡樂(lè)的舞。
3.您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
4.氣陰兩虛則可見(jiàn)舌質(zhì)偏紅或紫暗或有齒痕,苔薄或剝,脈細(xì)數(shù)或細(xì)弱或結(jié)代。
5.教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
6.您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
7.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
8.一百十三、綠油油的小草就像一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，從大地母親的懷抱里調(diào)皮地伸出一個(gè)個(gè)碧綠的小腦袋，那么細(xì)弱，那么嬌小，但他們不畏嚴(yán)寒，迎著春風(fēng)跳起歡樂(lè)的舞……
9.冰雪剛剛?cè)诨?，小草就像一群活潑可?ài)的孩子，從大地母親的懷抱里調(diào)皮地伸出一個(gè)個(gè)嫩綠的小腦袋，那么細(xì)弱，那么嬌小，但它們不畏嚴(yán)寒，迎著春風(fēng)跳起歡樂(lè)的舞。
10.您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。