
⒈ ?現(xiàn)實性的較高級形式與它所賴以存在的較低級形式之間的關(guān)系(如精神與物質(zhì)的關(guān)系)
英involution;
⒉ ?某一邏輯術(shù)語所包含的性質(zhì)或一組性質(zhì),這種性質(zhì)是用概念表達的,或包含在概念中,或?qū)τ谒傅氖挛锏母拍钍侵饕摹?/p>
英connotation;
⒈ ?一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和,也就是概念的內(nèi)容。
引柯靈 《香雪?!そo人物以生命》:“英雄人物會有某些共同的品質(zhì),例如行動的勇敢,信仰的堅定和單純。但這些簡單的概念依然包含著無限豐富的內(nèi)涵,包含著個性的汪洋大海。”
⒉ ?內(nèi)在的涵養(yǎng)。
引柳青 《創(chuàng)業(yè)史》第二部第十一章:“在苦難中長大的 梁生寶 是個內(nèi)涵很深厚的人,這小伙的才能和德性是輕易不外露的。”
⒈ ?內(nèi)在的涵養(yǎng)。
例如:「他學問廣博,是個有內(nèi)涵的人?!?/span>
反外表 外型 外延
⒉ ?邏輯學上指概念的內(nèi)容,即構(gòu)成概念的要素總和,多指抽象性的本質(zhì),是用來確定所指的概念。如有理性、明是非、是「人」的內(nèi)涵。也作「內(nèi)包」、「內(nèi)函」。
1.我們對“十”總是賦予許多內(nèi)涵和寄托,十年寒窗、十年磨劍,十步芳草、十全十美……每一個成語,毋庸細嚼,那些無限遐想和哲思撲面而來。
2.讀書不能囫圇吞棗,要讀到內(nèi)涵,讀到中心才能讀好。
3.高考著實是一種豐收,它包蘊著太多的內(nèi)涵。無論高考成績?nèi)绾?,你的成長與成熟是任何人無法改變的事實,這三年的辛勤走過,你獲得的太多太多。高三不再有,勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷,終身之財富。
4.通過精心選料和設計,采用先進的設備,以精湛的技藝手工制作,作品或晶瑩瑰麗、渾厚莊重,或玲瓏剔透、栩栩如生,極富文化內(nèi)涵。
5., 這篇在重要時刻發(fā)表的重要講話,高屋建瓴,內(nèi)涵豐富,思想深刻。
6.家是一首多味的詩,只有用心去品,才能讀出其中的滋味;家是一盅藥,只有堅持去嘗,才能感受神奇的療效;家是一座城堡,只有傾心鑒賞,才能品出深奧的內(nèi)涵。
7.至今為止,我們?nèi)匀粺o法揣測耶和華神把這樣一棵樹安設在伊甸園的原因,也更無法猜測為什么人一吃這樹上的果子就會導致如此嚴重的后果。無論如何,這棵善惡樹上的果子必定是寓示著豐富的內(nèi)涵的,因為我們看到人吃了它就發(fā)生了一系列令人不可思議的轉(zhuǎn)變,這個轉(zhuǎn)變也就是墮落。
8.記得兒時有這樣一首歌:“學習雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨,愛憎分明不忘本,立場堅定斗志強……”言簡意賅地概括了雷鋒精神的豐富內(nèi)容。隨著時代的變遷,雷鋒精神的內(nèi)涵在不斷豐富。
9.至今為止,我們?nèi)匀粺o法揣測耶和華神把這樣一棵樹安設在伊甸園的原因,也更無法猜測為什么人一吃這樹上的果子就會導致如此嚴重的后果。無論如何,這棵善惡樹上的果子必定是寓示著豐富的內(nèi)涵的,因為我們看到人吃了它就發(fā)生了一系列令人不可思議的轉(zhuǎn)變,這個轉(zhuǎn)變也就是墮落。
10.如果做一粒塵埃,就用飛舞詮釋生命的內(nèi)涵;如果是一滴雨,就傾盡溫柔滋潤大地。人生多磨難,要為自己鼓掌,別讓猶豫阻滯了腳步,別讓憂傷蒼白了心靈。