⒈ ?通達。
例明達公正。
英sensible;
⒉ ?懂得；通曉。
例各種技藝，無不明達。
英understand;
⒈ ?對事理有明確透徹的認識；通達。
引《鹖冠子·道端》：“圣人之功，定制於冥冥，求至欲得，言聽行從，近親遠附，明達四通?！?br />《舊唐書·方伎傳·崔善為》：“善為 好學(xué)，兼善天文算歷，明達時務(wù)。”
孫犁 《秀露集·耕堂讀書記（三）》：“如果當(dāng)時這位作者明達冷靜一些，不財迷心竅，天下原可以平安無事的?！?/span>
⒉ ?通達的人。
引南朝 宋 謝靈運 《撰征賦》：“迨明達之高覽，契古今而同事?！?br />唐 劉知幾 《史通·摸擬》：“后來明達，其鑒之哉！”
李大釗 《大亞細亞主義與新亞細亞主義》：“我們實在念同種同文的關(guān)系，不能不說幾句話，奉勸鄰邦的明達?！?/span>
⒈ ?對事理有明確透澈的認識。
例如：「他為人明達公正，頗受大家尊敬?！?/span>
反固執(zhí) 愚蒙
1.“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
2.“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
3., 人皆能舉足輕重，思慮明達，洞察秋毫，富有創(chuàng)意，成就功業(yè)。
4.“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
5.負責(zé)教養(yǎng)育年的人，……他應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時，又要具有能夠經(jīng)常莊重、安話、和藹地和學(xué)生交談的本領(lǐng)。
6.負責(zé)教養(yǎng)育年的人，……他應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時，又要具有能夠經(jīng)常莊重、安話、和藹地和學(xué)生交談的本領(lǐng)。
7.“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
8.聞志廣博而色不伐，思慮明達而辭不爭。
9.負責(zé)教養(yǎng)育年的人，……他應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時，又要具有能夠經(jīng)常莊重、安話、和藹地和學(xué)生交談的本領(lǐng)。