⒈ ?實踐其所得到的認識。
⒉ ?公文術(shù)語。行文通知。
⒊ ?指通知事項的文書。
⒈ ?實踐其所得到的認識。
引清 曾國藩 《送唐先生南歸序》：“博求萬物之理，以尊聞而行知?！?/span>
⒉ ?公文術(shù)語。行文通知。
引清 薛福成 《代李伯相籌議海防事宜疏》：“擬請旨敕下該衙門申明舊例，行知各省?！?/span>
⒊ ?指通知事項的文書。
引《官場現(xiàn)形記》第三回：“且説 黃知府 有一天上院回來，正在家里喫夜飯，忽然院上有人送來一角文書；拆開一看，正是保準過班的行知?！?/span>
1.教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。陶行知
2.生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。陶行知
3.生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自學(xué)的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。陶行知
4.中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。陶行知
5.集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。陶行知
6.淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干?？刻炜咳丝孔Ｗ孀冢皇呛脻h。陶行知
7.忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。陶行知
8.與其把學(xué)生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。陶行知
9.本來事業(yè)并無大??；大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。陶行知
10.老夫人尊聞行知,硬要拆散他們的美好姻緣。