⒈ ?有順序貌。
⒉ ?遵循規(guī)矩貌。
⒊ ?徘徊不前貌。
⒈ ?有順序貌。參見“循循善誘”。
引宋 張世南 《游宦紀聞》卷八：“灑掃應對至於窮理盡性，循循有序?！?br />清 侯方域 《豫省試策二》：“夫勢無常強，而在于維持者厚；運無常盛，而在于輔翼者隆。循循行之既久，而其始非一端之能窺者?！?br />蘇曼殊 《天涯紅淚記》第二章：“﹝老人﹞於是出劍授生，循循誘掖，生奉老人惟謹?！?/span>
⒉ ?遵循規(guī)矩貌。
引唐 韓愈 《通解》：“自 桀 之前千萬年，天下之人循循然不知忠易其死也?！?br />宋 范仲淹 《酬葉道卿學士見寄》詩：“為郡良優(yōu)優(yōu)，乏才止循循?！?br />清 惲敬 《浙江分巡李公墓表》：“公貌循循然如無所能者?！?br />章炳麟 《國故論衡·原學》：“然其材性發(fā)舒，亦往往有長短……短者即循循無所進取?！?/span>
⒊ ?徘徊不前貌。
引宋 蘇軾 《策別二二》：“而士卒亦循循焉莫肯盡力，不得已而出，爭先而歸。”
清 李漁 《秦淮健兒傳》：“健兒 神氣沮喪，足循循不前。”
1.他正如米爾頓那位"親切的天使長"一樣循循善誘。
2.要不是老師循循善誘，我一定無法在比賽中得獎。
3., 學習語言必須遵循循序漸進的原則。
4.老師教育學生要循循善誘。
5.朋友般的竊竊私語，手足間的循循善誘，親子式的諄諄囑咐……溫馨的故事里，學生老師是出色的主人公，師生情則是永恒的主旋律。
6.母校的英姿在于博學多才、循循善誘的老師；母校的柔情在于潺潺的流水、古韻的涼亭；母校的驕傲在于培育了一個個芬芳的桃李；我們的自豪是能在母校中快樂的成長、學習！
7.作為優(yōu)秀教師，她最大的特點就是在課堂上，無論對什么樣的學生都能做到因材施教、循循善誘。
8.文章通篇說理,卻又寓理于情,以情論理,以平和的心態(tài)、平等的口吻、親切的語氣,循循善誘,娓娓道來,與人交流,和人談心。
9.了解其心理狀況，以愛心和關懷作為感化的手段，循循善誘，使他們脫離不良伙幫，重返正途，建立積極健康的人生觀。
10.教師要有嚴肅認真的教學態(tài)度，實事求是的科學精神，循循善誘的教學方法，在潛移默化中感染學生，教育學生，使學生的知識，才智和思想都得到不斷的提高。