⒈ ?高聲說話。
⒉ ?典雅古奧的言辭。
⒊ ?大話，狂言。
⒈ ?高聲說話。
引《漢書·揚雄傳下》：“大語叫叫，大道低回。”
顏師古 注：“叫叫，遠聲也?！?/span>
⒉ ?典雅古奧的言辭。
引《梁書·蕭子云傳》：“郊廟歌辭，應須典誥大語，不得雜用子史文章淺言?！?/span>
⒊ ?大話，狂言。
引漢 徐干 《中論·譴交》：“然擲目指掌，高談大語，若此之類，言之猶可羞，而行之者不知恥。”
唐 韓愈 《試大理評事王君墓志銘》：“盧從史 既節(jié)度 昭義軍，張甚，奴視法度士，欲聞無顧忌大語?！?br />《三國演義》第三回：“汝是何人，敢發(fā)大語？”
⒈ ?狂妄的話。
引《三國演義·第三回》：「不可！不可！汝是何人，敢發(fā)大語！天子乃先帝嫡子，初無過失，何得妄議廢立？汝欲為篡逆耶？」
1.語文實踐的綜合性，要求教師轉變教學觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學生的語文實踐的空間，增加實際運用語文的機會。
2.十二、語文實踐的綜合性，要求教師轉變教學觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學生的語文實踐的空間，增加實際運用語文的機會。
3.語文實踐的綜合性，要求教師轉變教學觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學生的語文實踐的空間，增加實際運用語文的機會。
4.語文實踐的綜合性，要求教師轉變教學觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學生的語文實踐的空間，增加實際運用語文的機會。